Questo indirizzo si caratterizza per una solida formazione di base nel biennio che privilegia in maniera generale l'area scientifica integrandola con le discipline umanistiche. L'approccio alla scienza è centrato, in maniera innovativa, sulla sintesi e lo scambio reciproco tra scienza e tecnologia, secondo le più recenti acquisizioni in ambito epistemologico. Tale modalità, iniziata nel biennio, si consolida nel triennio, in cui la formazione scientifico-tecnologica si fonda sullo studio di strutture logico-formali, sull'attività di matematizzazione, sull'analisi di sistemi e modelli, sull'approfondimento di concetti, principi e teorie scientifiche e di processi tecnologici essenzialmente intesi, attraverso semplificazioni.

L'utilizzo dei laboratori, in questa direzione, rende possibile l'apprendimento diretto nel contesto sperimentale e offre competenze flessibili di apprendimento, nel passaggio dall'ideazione all'applicazione, nel rapporto tra progetto ed azione.

Gli sbocchi universitari e post-secondari si dirigono principalmente verso le diverse aree scientifiche.